바카라 카지노 표준 프레임워크

높은 기대치를 설정하고 다국어 학습자를 위한 기회 보장


WIDA 영어 개발(바카라 카지노) 표준 프레임워크는 유치원부터 12학년까지의 다국어 학습자를 위한 풍부한 커리큘럼, 교육 및 평가를 위한 기반을 제공합니다. 바카라 카지노 표준 프레임워크는 다국어 학습자의 자산, 기여 및 잠재력을 육성합니다. 프레임워크

  • 이론과 실제 모두에서 다국어 학습자가 커리큘럼에 참여하는 방법과 교육자가 모든 학습자의 자산을 구축하기 위해 협력할 수 있는 방법에 대한 이해의 발전을 나타냅니다.
  • 학술적 내용 바카라 카지노 및 징계 관행과 밀접하게 일치합니다.
  • 문화적, 언어적으로 다양한 학생들을 위한 콘텐츠 학습을 지원하여 언어 발달 분야를 발전시키기 위해 계속해서 새로운 지평을 열었습니다.

아래 프레임워크의 네 가지 구성요소(바카라 카지노 선언문, 주요 언어 사용, 언어 기대치 및 숙련도 수준 설명자)에 대해 자세히 알아보세요.

2020년 에디션 핵심 리소스

2020년판 책 표지

프레임워크 구성요소

프레임워크는 다음으로 구성됩니다.4개의 구성요소, 범위가 넓은 것부터 좁은 것까지:

  • WIDA 바카라 카지노 표준 선언문
  • 주요 언어 사용
  • 언어 기대치
  • 숙련도 수준 설명자

이것들은 함께 작동하여 언어 발달에 대한 포괄적인 그림을 만듭니다.

이 그림은 중앙에 숙련도 수준 설명자, 설명자 주위의 언어 기대치, 기대치 주위의 주요 언어 사용 및 모든 것에 대한 WIDA 바카라 카지노 표준 선언문이 있는 WIDA 바카라 카지노 표준 프레임워크의 중첩된 구성 요소를 나타냅니다.

네 가지 구성요소

바카라 카지노 표준 선언문

바카라 카지노 표준 선언문은 교육자에게 언어 발달과 학문적 내용 영역 학습 간의 연결을 제공합니다. 교실에 걸려 있는 일련의 깃발처럼 이 진술은 해당 분야의 광범위하고 항상 존재하는 언어를 나타냅니다.

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사회적 및 교육적 목적을 위한 언어
영어 학습자는 학교 환경 내에서 사회적, 교육적 목적으로 의사소통합니다.

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언어 예술을 위한 언어
영어 학습자는 언어 예술 분야의 학문적 성공에 필요한 정보, 아이디어 및 개념을 전달합니다.

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수학을 위한 언어
영어 학습자는 수학 내용 영역에서 학문적 성공에 필요한 정보, 아이디어 및 개념을 전달합니다.

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과학을 위한 언어
영어 학습자는 과학 콘텐츠 영역에서 학문적 성공에 필요한 정보, 아이디어 및 개념을 전달합니다.

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사회과목용 언어
영어 학습자는 사회 과목의 내용 영역에서 학문적 성공에 필요한 정보, 아이디어 및 개념을 전달합니다.


자세히 알고 싶으십니까?참조2020년판 24~25페이지.

주요 언어 사용

네 가지 주요 언어 사용은 학문 전반에 걸쳐 두드러진 언어 사용을 나타냅니다: 서술, 정보 제공, 설명 및 논쟁. KLU는 학교 언어에 초점과 일관성을 부여하여 교육자가 콘텐츠 및 언어 통합을 위한 커리큘럼 계획의 우선순위를 정하고 구성하도록 돕습니다. KLU는 학생들이 현상을 조사 및 설명하고, 증거로 주장을 뒷받침하고, 자신의 경험에 대한 이야기를 공유할 때 언어를 사용하는 가장 눈에 띄는 방식을 나타냅니다.

더 자세히 알고 싶으십니까?참조2020년판 26~27페이지.

다음을 구입하세요주요 언어는 포스터 세트를 사용합니다WIDA 스토어에서.

언어 기대치

언어 기대치 – 모든 학년 수준 클러스터를 위해 작성됨 – 학생들이 학년 수준 학업 내용 바카라 카지노을 충족하기 위해 언어를 사용해야 하는 공통적이고 가시적인 방법을 지적합니다. 그것은 우리가 모든 학생들이 도달하기를 원하는 지도 상의 언어 목적지 지점과 같습니다. 교육자는 학생들이 언어로 할 수 있는 일을 확장하도록 지원하기 위해 이를 사용하여 커리큘럼 우선순위를 설정할 수 있습니다.

자세히 알고 싶으십니까?참조2020년판 28~30페이지.

숙련도 수준 설명자

PLD는 다국어 학습자가 영어 능력의 6가지 레벨에 걸쳐 발전할 수 있는 일반적인 방법을 설명합니다. 이는 학생들이 언어 기대치를 충족하기 위해 나아가면서 언어 발달이 어떻게 성장하고 있는지 확인하는 데 도움이 됩니다. 그러나 언어 발달은 선형적인 과정이 아닙니다. 마치 정원의 덩굴이 태양을 향해 뻗어나가는 것처럼 학생들은 언어 발달을 위해 다양한 경로를 택할 수 있습니다.

자세히 알고 싶으십니까?참조2020년판 31~34페이지.

이 그림은 프레임워크의 모든 구성 요소가 교육 환경에서 어떻게 조화를 이루는지 보여줍니다. 학생들은 자신들이 앉아 있는 테이블에서 다음을 이용할 수 있습니다: 주요 언어 사용을 나타내는 차트, 책, 종이 비행기; 그들 뒤에 있는 벽에는 언어 기대치를 나타내는 지도가 있습니다. 숙련도 수준 설명자를 나타내는 다양한 크기의 식물이 있는 창문의 화분; 그리고 5개의 바카라 카지노 표준 선언문을 나타내는 창 위의 일련의 플래그입니다.

모두 합치기: 가능합니다!

2020년판은 교사에게 학교 및 지역 사회 환경의 리소스와 결합하여 이러한 구성 요소를 사용하여 교실 안팎에서 다국어 학습자의 언어적 성장을 지원하는 방법을 제공합니다. 2020년 버전을 리소스로 사용하세요.

  • 다국어 학습자를 위한 언어 커리큘럼, 교육 및 평가를 계획하고 구현합니다.
  • 체계적이고 명확하며 지속적인 언어 발달을 촉진하고 안내합니다.
  • 문화적, 언어적으로 지속 가능한 방식으로 콘텐츠와 언어 통합을 계획하기 위해 교육자들 간의 협력을 지원하고 구성합니다.
  • 다국어 학습자의 언어 성장을 모니터링합니다.
  • 학생과 가족에게 바카라 카지노 참조 피드백을 제공합니다.

바카라 카지노 표준 프레임워크의 기초

이 문서는 모든 학습자가 자신이 하는 모든 일에 귀중한 기여를 한다는 근본적인 믿음을 명확히 설명합니다.
이러한 원칙은 WIDA의 가장 중요한 기본 신념과 항상 존재하는 Can Do 철학을 14개 언어와 그림 버전으로 예시합니다.
WIDA 바카라 카지노 표준 프레임워크의 이론적 기초는 2020년판 부록 F에서 찾을 수 있습니다.

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